这些视频是 学生的个人记录 ，类似于 网红 视频博客 ，记录了他们作为学生的日常生活。大多数视频都像是学生自己制作的， 看起来没有脚本。因此，许多观众认为这些视频比脚本化的学生证言更真实。
特征：
- 真实电影技术——手持摄像机镜头、过多的对话、不完整的想法、犹豫的叙述等。
- 自拍视频拍摄
- 经常使用垂直/纵向方向
- 视频的制作质量并不像真实性那么重要
对未来学生影响最大的
17 至 20 岁（Z 世代）的未来学生认为日常生 新加坡手機號碼 活视频是最 真实 、 最吸引人的 视频类别。如果他们认为视频是由学生制作的（即使不是学生制作的），他们也会认为视频主体是在表达他们自己的语言和想法，这样就更可信了。
示例视频
“耶鲁大学的一天” ——耶鲁大学的视频记录了大四学生 Louisa Nordstrom 平常一天的生活。尽管视频可能是她用手机拍摄的，但视频却非常精致，引人入胜。Louisa 非常有魅力。她既有魅力又有古典魅力。但美貌——无论你如何定义它——并不是选择这些日常生活视频主题的必要条件。选择主题时要关注的重要方面是确保观众会觉得他们亲切、平易近人。观众应该觉得他们正在观看的人会是一个好朋友，乐于助人——一个观众可以信任的人。
校园参观/组织概况
值得注意的是，这些是大学营销部门制作 萨科齐时代的“年轻流行音乐 的游览和概览视频，没有使用虚拟游览和/或地图软件。这些视频展示了 校园的某个方面、其 设施和/或 特色 组织 （例如参观黑人学生中心、体育馆、餐厅、宿舍）。
特征：
- 许多都是由学生讲述的。
- 如果是参观某个特色组织，学生通常是该组织的成员或校友。
- 传达出校园或组织受欢迎且特别的感觉。
- 空旷无人的校园景象对未来的学生没有吸引力。
示例视频
“（虚拟）游览纽约大学” ——纽约大学的校园之旅有些繁重。这是一座非传统的校园，位于一个混乱的城市中心，在大都市区散布着几个卫星校园。学生解说员很有吸引力，引人入胜，剪辑清晰，特效让这个笨拙的校园感觉非常温馨、美丽、支持和有趣。
疫情相关视频及新闻视频
许多大学和学院利用视频技术来 宣传其关于新 比特币数据库美国 冠疫情的政策。其中许多都是 新闻简报 形式和/或一系列管理人员对着镜头讲话——通常戴着口罩。
示例视频
“2020 年入学日” ——阿拉巴马大学伯明翰分校将入学日、感言和官方疫情公告相结合，这是传达学校应对 COVID-19 的令人困惑和沮丧的消息的绝佳方式。请注意显示口罩警告和地板上的社交距离贴纸的视觉效果。它们有助于即时、比任何文字或旁白更有效地传达信息。